2. ชื่อโครงการ การจัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และสื่อการเรียนการสอน ห้องเรียนพิเศษ EMSP
3. ผู้รับผิดชอบ (หัวหน้าโครงการ) นางสาวประวีณ์นุช พิมพ์เพ็ง
4. กิจกรรม
| กิจกรรม |
ระยะเวลาดำเนินการ |
| 1.จัดซื้อกระดาษ A4 ในการจัดทำเอกสารประกอบการสอนวิชา คณิตศาสตร์ ทุกรหัสวิชา ระดับชั้น ม.1 - ม.6 และวัสดุสำนักงาน วัสดุ อุปกรณ์ สื่อครุภัณฑ์ สารเคมี อุปกรณ์ทดลองทางวิทยาศาสตร์ ประกอบกิจกรรมการเรียนสอนการสอน (500,000.00 บาท) |
ตุลาคม 2568- กันยายน 2569 |
5. วัตถุประสงค์
1. เพื่อส่งเสริมนักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนรู้ วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ เพียงพอต่อการเรียนรู้
2. เพื่อพัฒนานักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) ได้เต็มศักยภาพ
3. เพื่อส่งเสริมให้ครูและนักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนการสอน วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ ที่มีความเหมาะสมและมีคุณภาพ ครูสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
6. ความสอดคล้อง/นโยบาย
ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ข้อ 3
นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ข้อ
นโยบายและจุดเน้นสพฐ. ข้อ 3.3
มาตรฐานการศึกษา ข้อ 3.2
เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ข้อ 4
7. งบประมาณที่ได้รับ 500,000.00 บาท
จากงบประมาณที่ได้รับ
☐ เพียงพอ
☐ ไม่เพียงพอ อย่างไร
☑ ยังสรุปไม่ได้ เนื่องจากยังไม่ได้ดำเนินการ หรือยังดำเนินการไม่เสร็จสิ้น
8. แผนดำเนินงาน/ผลการดำเนินงาน
ขั้นวางแผน (Plan)
| รายการ |
ดำเนินการ |
ไม่ดำเนินการ |
| 8.1 เสนอโครงการ ขออนุมัติงบประมาณ |
☑ |
☐ |
| 8.2 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน |
☑ |
☐ |
| 8.3 ประชุมชี้แจงเตรียมความพร้อมมอบหมายความรับผิดชอบ |
☑ |
☐ |
ขั้นตอนการดำเนินการ (Do)
| กิจกรรม |
ระยะเวลาที่ดำเนินการตามจริง |
การดำเนินการ |
ผลการดำเนินการ |
| 1.จัดซื้อกระดาษ A4 ในการจัดทำเอกสารประกอบการสอนวิชา คณิตศาสตร์ ทุกรหัสวิชา ระดับชั้น ม.1 - ม.6 และวัสดุสำนักงาน วัสดุ อุปกรณ์ สื่อครุภัณฑ์ สารเคมี อุปกรณ์ทดลองทางวิทยาศาสตร์ ประกอบกิจกรรมการเรียนสอนการสอน |
ตุลาคม 2568- กันยายน 2569 |
☑ ดำเนินการแล้วบางส่วนจึงยังไม่สร็จ |
นักเรียนและครูห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนรู้ วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ เพียงพอต่อการเรียนรู้ นักเรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ และครูสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ |
หมายเหตุ: 1 = ดำเนินการเสร็จสิ้นแล้ว, 2 = ยังไม่ดำเนินการ, 3 = ดำเนินการแล้วบางส่วนจึงยังไม่สร็จ
ขั้นสรุปและประเมินผล (Check)
8.4 การประเมินผลโครงการ
8.5 การสรุปผลโครงการ
ขั้นนำผลประเมินมาปรับปรุงการวางแผนครั้งต่อไป (Action)
8.6 การวางแผนการปรับปรุงครั้งต่อไป
9. ผลสัมฤทธิ์ของโครงการ
9.1 วัตถุประสงค์
☐ บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ
☐ ไม่บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ เพราะ
☑ ยังดำเนินการโครงการไม่เสร็จสิ้น เพราะ ยังเหลือวัสดุอุปกรณ์ที่ต้องดำเนินการจัดซื้ออยู่เป็นระยะๆ
9.2 ตัวชี้วัดโครงการและค่าเป้าหมาย (เขียนตอบ)
| ที่ |
ตัวชี้วัดความสำเร็จ |
เป้าหมาย |
ผล/ความสำเร็จ |
วิธีการ |
เครื่องมือ |
| 1. |
ร้อยละของนักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนรู้ วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ เพียงพอต่อการเรียนรู้ |
ร้อยละ 90 |
นักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนรู้ วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ เพียงพอต่อการเรียนรู้ |
การสอบถาม
ความพึงพอใจ
|
แบบสอบถาม |
| 2. |
ร้อยละของนักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ |
ร้อยละ 90 |
นักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ |
การสอบถามความพึงพอใจ
|
แบบสอบถาม |
| 3. |
ระดับคุณภาพของครูและนักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนการสอน วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ ที่มีความเหมาะสมและมีคุณภาพ ครูสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่าง
มีประสิทธิภาพ
|
ระดับ ดี ขึ้นไป |
ครูและนักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนการสอน วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ ที่มีความเหมาะสมและมีคุณภาพ ครูสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ |
การสอบถามความพึงพอใจ
|
แบบสอบถาม |
10. องค์ความรู้ที่ได้
1. ได้เรียนรู้การวางแผนสำรองวัสดุ ให้สอดคล้องกับช่วงเวลาที่มีความต้องการใช้สูง โดยเฉพาะในช่วงเปิดภาคเรียน
2. ครูผู้สอนได้พัฒนาทักษะการออกแบบเอกสารประกอบการสอนได้อย่างเต็มที่
3. เข้าใจระบบการบริหารงบประมาณและขั้นตอนการเบิกจ่ายวัสดุสำนักงานให้ถูกต้องตามระเบียบพัสดุ
11. ปัญหา/อุปสรรค
1. ในช่วงเปิดภาคเรียนมีความต้องการใช้กระดาษ A4 จำนวนมากพร้อมกันทุกระดับชั้น (ม.1 - ม.6) โดยเฉพาะห้องเรียนพิเศษที่ต้องใช้เอกสารโรเนียวแทนหนังสือเรียนทั้งหมด แต่เนื่องจากข้อจำกัดด้านระเบียบการสั่งซื้อ ทำให้ไม่สามารถสต็อกสินค้าจำนวนมากในคราวเดียวได้ ส่งผลให้เกิดการขาดแคลนวัสดุชั่วคราวและงานเอกสารเกิดความล่าช้าในบางช่วง
2. เครื่องเย็บกระดาษ (ลวดเย็บ) ที่จัดซื้อมีอายุการใช้งานสั้นเมื่อต้องรองรับปริมาณเอกสารจำนวนมากของระดับ ม.1 - ม.6 ส่งผลให้ชำรุดบ่อยครั้ง
12. หากเป็นโครงการเดิม ได้นำผลการประเมินจากการจัดโครงการครั้งก่อนมาปรับปรุง ดังนี้
จัดลำดับความสำคัญในการกระจายพัสดุ โดยมุ่งเน้นกลุ่มห้องเรียนพิเศษที่ต้องใช้เอกสารโรเนียวแทนหนังสือเรียน เพื่อให้กระบวนการผลิตสื่อการสอนดำเนินไปได้อย่างต่อเนื่อง ไม่ติดขัด และลดความล่าช้าในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
13. ควรมีโครงการ/กิจกรรมนี้ต่อไป
☑ ใช่
☐ ไม่ใช่
ลงชื่อ ..........................................................
( นางสาวประวีณ์นุช พิมพ์เพ็ง )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
ลงชื่อ ..........................................................
( นางสาวธัญญาภรณ์ สมบัติ )
แผนงาน กลุ่มบริหารงาน/กลุ่มสาระการเรียนรู้/งาน
ลงชื่อ ..........................................................
( นางอรอุมา คำเลิศ )
ตำแหน่ง หัวหน้างานห้องเรียนพิเศษ
ลงชื่อ ..........................................................
( นางเบญจวรรณ แก้วถาวร )
ตำแหน่ง ผู้ช่วยรองผู้อำนวยกลุ่มบริหารวิชาการ
............/................./...............