ข้อมูลพื้นฐานโครงการ
| 1. รหัสโครงการ | 3.2.3 |
| 2. ชื่อโครงการ | พัฒนากิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี สามัญรุ่นใหญ่ ม.1 |
| 3. ผู้รับผิดชอบ | นางมาลินี วงษ์คำ |
4. กิจกรรม
| กิจกรรม | ระยะเวลาดำเนินการ |
|---|---|
| 1.เข้าค่ายกลางวัน Day Camp,พิธีเข้าประจำกอง,อบรมนายหมู่ลูกเสือ (45,000.00 บาท) | ก.พ.-ก.ย.69 |
5. วัตถุประสงค์และนโยบาย
| วัตถุประสงค์ (จากโครงการ) | |
| 1. | เพื่อพัฒนาความรู้ครูและลูกเสือในการจัดกิจกรรมลูกเสือและความเป็นระเบียบวินัย และได้ฝึกทักษะตามหลักสูตรลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ |
| 2. | เพื่อฝึกให้นักเรียนรู้จักวางแผน เตรียมการและสิ่งจำเป็นในการเดินทางไกล |
| 3. | เพื่อให้นักเรียนรู้จักใช้ชีวิตกลางแจ้ง สังเกต สัมผัสกับธรรมชาติโดยตรง ส่งเสริมสุขภาพและสร้างความสนุกสนานตื่นเต้น |
| 4. | เพื่อให้รู้จักช่วยเหลือตนเอง มีความสามัคคี รู้จักการทำงานร่วมกับผู้อื่น และฝึกปฏิบัติตามกฎเกณฑ์การอยู่ร่วมกันในสังคม |
| 5. | เพื่อให้ลูกเสือ-เนตรนารี เรียนรู้อย่างมีความสุข |
6. การดำเนินงานโครงการสอดคล้องกับนโยบาย
| ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี | ข้อ 3 |
| นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ | ข้อ |
| นโยบายและจุดเน้น สพฐ. | ข้อ 4.1,4.2,4.3 |
| มาตรฐานการศึกษา | ข้อ 3.3.1 |
| เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน | ข้อ 4 |
| ยุทธศาสตร์โรงเรียน | ข้อ 2 |
| กลยุทธ์โรงเรียน | ข้อ 2.1,2.2 |
7. งบประมาณที่ได้รับ
| จากงบประมาณที่ได้รับ 45,000.00 บาท | |
| เพียงพอ | |
| ไม่เพียงพอ อย่างไร ... | |
| ยังสรุปไม่ได้ เนื่องจากยังไม่ได้ดำเนินการ หรือยังดำเนินการไม่เสร็จสิ้น | |
8. แผนดำเนินงาน / ผลการดำเนินงาน (PDCA)
ขั้นวางแผน (Plan)
| รายการ | ดำเนินการ | ไม่ดำเนินการ |
|---|---|---|
| 8.1 เสนอโครงการ ขออนุมัติงบประมาณ | ||
| 8.2 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน | ||
| 8.3 ประชุมชี้แจงเตรียมความพร้อมมอบหมายความรับผิดชอบ |
ขั้นตอนการดำเนินการ (Do)
| ที่ | กิจกรรม | ระยะเวลาที่ดำเนินการ | การดำเนินการ | ผลการดำเนินการ | สถานะ |
|---|---|---|---|---|---|
| 77 | 1.เข้าค่ายกลางวัน Day Camp,พิธีเข้าประจำกอง,อบรมนายหมู่ลูกเสือ | ก.พ.-ก.ย.69 | เสร็จสิ้น | ผลการดำเนินงานจากการเข้าค่ายกลางวันลูกเสือ ม.1 มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะชีวิต ความมีวินัย และความสามัคคี โดยนักเรียนร้อยละ 80 มีความรับผิดชอบและปฏิบัติตามกฎกติกาได้ เรียนรู้การอยู่ร่วมกันผ่านฐานกิจกรรมและวิชาชาวค่าย เกิดความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม และสามารถนำทักษะจากการฝึกปฏิบัติจริงไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ -ด้านทักษะวิชาลูกเสือและชาวค่าย: นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในวิชาลูกเสือ (เช่น การผูกเงื่อน, เข็มทิศ, วิชาสูทกรรม) -ด้านความสามัคคีและวินัย: เกิดความสามัคคีในหมู่คณะ มีวินัย รู้จักการตรงต่อเวลา และเชื่อฟังคำสั่ง -ด้านความรับผิดชอบและการพึ่งพาตนเอง: นักเรียนรู้จักช่วยตนเองและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดีขึ้น -ด้านการผ่านการประเมิน: นักเรียนสามารถผ่านฐานกิจกรรมตามหลักสูตรครบทุกฐาน -ด้านประสบการณ์ตรง: ลูกเสือเนตรนารีได้รับประสบการณ์จากการฝึกปฏิบัติจริงและการแก้ปัญหา |
 |
หมายเหตุ:
เสร็จสิ้น = ดำเนินการเสร็จสิ้นแล้ว
ยังไม่ดำเนินการ = ยังไม่ดำเนินการ
ดำเนินการบางส่วน = ดำเนินการแล้วบางส่วนจึงยังไม่เสร็จ
เสร็จสิ้น = ดำเนินการเสร็จสิ้นแล้ว
ยังไม่ดำเนินการ = ยังไม่ดำเนินการ
ดำเนินการบางส่วน = ดำเนินการแล้วบางส่วนจึงยังไม่เสร็จ
ขั้นสรุปและประเมินผล (Check)
| 8.4 การประเมินผลโครงการ | |
| 8.5 การสรุปผลโครงการ |
ขั้นนำผลประเมินมาปรับปรุงการวางแผนครั้งต่อไป (Action)
| 8.6 การวางแผนการปรับปรุงครั้งต่อไป |
9. ผลสัมฤทธิ์ของโครงการ
9.1 วัตถุประสงค์
| บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ | |
| ไม่บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ เพราะ ... | |
| ยังดำเนินการโครงการไม่เสร็จสิ้น เพราะ ... |
9.2 ตัวชี้วัดโครงการและค่าเป้าหมาย
| ที่ | ตัวชี้วัดความสำเร็จ | เป้าหมาย | ผล/ความสำเร็จ | วิธีการ | เครื่องมือ |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | 1.เชิงปริมาณ 1.1 จัดกิจกรรมตามหลักสูตรลูกเสือ-เนตรนารีระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 311 คน 1.2. โรงเรียนจัดกิจกรรมค่ายกลางวัน ( Day Camp ) เดินทางไกล และทดสอบวิชาพิเศษ ปีการศึกษาละ 1 ครั้ง | ร้อยละ 100 | โรงเรียนจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ | -บันทึกข้อมูลการเข้าเรียนของนักเรียนและประเมิน ผลการเรียนให้ครบถ้วน | -ตรวจสอบความถูกต้องของสมุดบันทึกกิจกรรม และสมุดบันทึกการประเมินผลการเรียน |
| 2. | 2.เชิงคุณภาพ 2.1. ครูผู้สอนมีความรู้ในการจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นม.๑ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ บรรลุตามวัตถุประสงค์ ๒.๒. โรงเรียนจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ระดับชั้น ม.1 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ | 1 ครั้ง/ปีการศึกษา | ลูกเสือ-เนตรนารี มีประสบการณ์ในการเข้าค่ายกลางวัน ( Day Camp ) เดินทางไกล และทดสอบวิชาพิเศษ | -จัดกิจกรรมค่ายกลางวัน Day Camp เดินทางไกล และทดสอบวิชาพิเศษ | แบบรายงานการจัดกิจกรรม -สมุดบันทึกกิจกรรม -บันทึกภาพกิจกรรม |
ข้อมูลเพิ่มเติม
| 10. องค์ความรู้ที่ได้ | องค์ความรู้จากการเข้าค่ายกลางวันลูกเสือ ม.1 เน้นการฝึกทักษะวิชาการลูกเสือพื้นฐาน การทำงานเป็นทีม และระเบียบวินัย โดยหลักๆ คือเรื่องการใช้เงื่อนเชือก, การปฐมพยาบาล, การผจญภัยตามฐาน, ระเบียบแถว, กิจกรรมชาวค่าย (เช่น การทำอาหารแบบไร้ภาชนะ), การเดินทางไกล, การสังเกต, และการฝึกเป็นผู้นำ/ผู้ตามที่ดี องค์ความรู้ตามฐานกิจกรรม 5 ฐานหลัก 1.ฐานระเบียบแถว (Drill): ฝึกวินัย การเชื่อฟังคำสั่ง ความพร้อมเพรียง และบุคลิกภาพ 2.ฐานเงื่อน (Knots): ความรู้เรื่องประเภทของเชือก การผูกเงื่อนพื้นฐาน (เช่น เงื่อนพิรอด, เงื่อนตะกรุดเบ็ด) เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ 3.ฐานปฐมพยาบาล (First Aid): การทำแผล การห้ามเลือด การเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างถูกวิธี 4.ฐานประสาทสัมผัสและผจญภัย (Observation & Adventure): ฝึกทักษะการสังเกต การจดจำ การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า และการผ่านด่านผจญภัยต่างๆ 5.ฐานการปฏิญาณตนและกฎของลูกเสือ (Law & Promise): ปลูกฝังจิตสำนึก ความซื่อสัตย์ ความเมตตา และการเสียสละ วิชาชาวค่าย (Camping Skills): การกางเต็นท์, การก่อไฟ, การทำอาหารด้วยตนเอง, การดูแลรักษาความสะอาด การทำงานร่วมกันเป็นหมู่ (Teamwork): ฝึกการแบ่งหน้าที่ ความอดทน ความสามัคคี และความรับผิดชอบ |
| 11. ปัญหา/อุปสรรค | - |
| 12. การนำเอาผลประเมินไปพัฒนา/ปรับปรุง/แก้ไข | แนวทางการนำผลประเมินไปพัฒนาแบ่งเป็น 4 ด้านหลัก ดังนี้: 1. ปรับปรุงรูปแบบกิจกรรมและการเรียนรู้ -เน้นทักษะชีวิต: ปรับฐานกิจกรรมให้สอดคล้องกับทักษะชีวิต เช่น การแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน (Teamwork) หรือทักษะการประกอบอาหารจริง -ความท้าทาย: ปรับกิจกรรมผจญภัยหรือฐานลูกเสือให้เหมาะสมกับอายุ ม.1 ไม่ยากหรือเบาเกินไป -สื่อ/วิทยากร: ปรับปรุงสื่อประกอบการเรียนรู้ (เช่น เกม, ใบงาน) และเชิญวิทยากรที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะทางมากขึ้น 2. พัฒนาด้านสถานที่และความปลอดภัย -สถานที่: แก้ไขปัญหาการจัดการพื้นที่กางเต็นท์ (ถ้ามี) หรือจุดฐานกิจกรรม หากพบว่าแออัดเกินไป -ความปลอดภัย: เพิ่มความเข้มงวดของครูฝึกในจุดเสี่ยง และตรวจสอบอุปกรณ์ใช้งาน เช่น เตาปิ้งย่าง หรือฐานผจญภัย ให้มีความสมบูรณ์ 100% 3. การฝึกระเบียบวินัยและระบบหมู่ -ความรับผิดชอบ: ปรับปรุงกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความรับผิดชอบต่อหน้าที่ในระบบหมู่ (ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่) -ระเบียบวินัย: แก้ไขปัญหาระเบียบวินัยในการเข้าฐานกิจกรรมและช่วงเวลาประกอบอาหาร 4. บริหารจัดการค่ายและงบประมาณ -เวลา: ปรับตารางกิจกรรมใหม่ หากพบว่าฐานใดใช้เวลาน้อยหรือมากเกินไป เช่น เพิ่มเวลาทำอาหาร ลดเวลาเข้าฐานที่น่าเบื่อ -อาหาร: ปรับปริมาณอาหารให้เพียงพอ และเน้นเรื่องความสะอาดในการทำอาหาร |
| 13. การนำผลการประเมินมาปรับปรุง | การปรับปรุงโครงการเข้าค่ายกลางวันลูกเสือ ม.1 จากผลประเมินเดิม: ด้านฐานกิจกรรมและทักษะ: -ปรับปรุงความปลอดภัย: ปรับฐานกิจกรรมผจญภัยหรือฐานผจญภัยที่เสี่ยงเกินไป โดยลดความสูง หรือเพิ่มอุปกรณ์ความปลอดภัย -ฐานกิจกรรมเน้นทักษะชีวิต: เพิ่มฐานที่ต้องใช้ทักษะแก้ปัญหาการจำลองสถานการณ์จริง ไม่ใช่เพียงแค่การฝึกระเบียบแถวหรือเงื่อนเชือกอย่างเดียว -เหมาะสมกับวัย (ม.1): ปรับกิจกรรมให้เน้นการทำงานร่วมกันเป็นทีม (Team Building) มากกว่าการแข่งรายบุคคล ด้านเนื้อหาและรูปแบบ: -ปรับเวลา: ลดเวลารับฟังการบรรยายลง และเพิ่มเวลาลงมือปฏิบัติจริง (Learning by Doing) -สนุกสนานและเร้าใจ: พัฒนาเกมรอบกองไฟและกิจกรรมสันทนาการให้มีความสร้างสรรค์ ทันสมัย ไม่น่าเบื่อ ด้านการบริหารจัดการ: -การประเมินผล: ใช้แบบประเมินที่ครอบคลุม ทั้งความรู้ ทักษะ เจตคติ เพื่อนำผลมาแก้ปัญหาในครั้งต่อไปอย่างตรงจุด -อาหารและสถานที่: ปรับเมนูอาหารให้ดีขึ้น หรือเพิ่มจุดน้ำดื่มหากผลประเมินระบุว่าไม่เพียงพอ -ความพร้อมของวิทยากร: เตรียมวิทยากรให้เพียงพอต่อฐานกิจกรรม เพื่อการดูแลที่ทั่วถึง |
| 14. ควรมีโครงการ/กิจกรรมนี้ต่อไป | ใช่ ไม่ใช่ |
ผู้รับรองโครงการ
| หัวหน้างาน | นายวัลลภ บุญช่วย (หัวหน้างานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน) |
| หัวหน้าสำนักงาน/หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ | นางเบญจวรรณ แก้วถาวร ( ผู้ช่วยรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ) |