ข้อมูลพื้นฐานโครงการ
| 1. รหัสโครงการ | 3.17.7 |
| 2. ชื่อโครงการ | การจัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และสื่อการเรียนการสอน ห้องเรียนพิเศษ EMSP |
| 3. ผู้รับผิดชอบ | นางสาวประวีณ์นุช พิมพ์เพ็ง |
4. กิจกรรม
| กิจกรรม | ระยะเวลาดำเนินการ |
|---|---|
| 1.จัดซื้อกระดาษ A4 ในการจัดทำเอกสารประกอบการสอนวิชา คณิตศาสตร์ ทุกรหัสวิชา ระดับชั้น ม.1 - ม.6 และวัสดุสำนักงาน วัสดุ อุปกรณ์ สื่อครุภัณฑ์ สารเคมี อุปกรณ์ทดลองทางวิทยาศาสตร์ ประกอบกิจกรรมการเรียนสอนการสอน (500,000.00 บาท) | ตุลาคม 2568- กันยายน 2569 |
5. วัตถุประสงค์และนโยบาย
| วัตถุประสงค์ (จากโครงการ) | |
| 1. | เพื่อส่งเสริมนักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนรู้ วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ เพียงพอต่อการเรียนรู้ |
| 2. | เพื่อพัฒนานักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) ได้เต็มศักยภาพ |
| 3. | เพื่อส่งเสริมให้ครูและนักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนการสอน วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ ที่มีความเหมาะสมและมีคุณภาพ ครูสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ |
6. การดำเนินงานโครงการสอดคล้องกับนโยบาย
| ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี | ข้อ 3 |
| นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ | ข้อ |
| นโยบายและจุดเน้น สพฐ. | ข้อ 3.3 |
| มาตรฐานการศึกษา | ข้อ 3.2 |
| เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน | ข้อ 4 |
| ยุทธศาสตร์โรงเรียน | ข้อ 1 |
| กลยุทธ์โรงเรียน | ข้อ 1.2 |
7. งบประมาณที่ได้รับ
| จากงบประมาณที่ได้รับ 500,000.00 บาท | |
| เพียงพอ | |
| ไม่เพียงพอ อย่างไร ... | |
| ยังสรุปไม่ได้ เนื่องจากยังไม่ได้ดำเนินการ หรือยังดำเนินการไม่เสร็จสิ้น | |
8. แผนดำเนินงาน / ผลการดำเนินงาน (PDCA)
ขั้นวางแผน (Plan)
| รายการ | ดำเนินการ | ไม่ดำเนินการ |
|---|---|---|
| 8.1 เสนอโครงการ ขออนุมัติงบประมาณ | ||
| 8.2 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน | ||
| 8.3 ประชุมชี้แจงเตรียมความพร้อมมอบหมายความรับผิดชอบ |
ขั้นตอนการดำเนินการ (Do)
| ที่ | กิจกรรม | ระยะเวลาที่ดำเนินการ | การดำเนินการ | ผลการดำเนินการ | สถานะ |
|---|---|---|---|---|---|
| 323 | 1.จัดซื้อกระดาษ A4 ในการจัดทำเอกสารประกอบการสอนวิชา คณิตศาสตร์ ทุกรหัสวิชา ระดับชั้น ม.1 - ม.6 และวัสดุสำนักงาน วัสดุ อุปกรณ์ สื่อครุภัณฑ์ สารเคมี อุปกรณ์ทดลองทางวิทยาศาสตร์ ประกอบกิจกรรมการเรียนสอนการสอน | ตุลาคม 2568- กันยายน 2569 | ดำเนินการบางส่วน | นักเรียนและครูห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนรู้ วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ เพียงพอต่อการเรียนรู้ นักเรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ และครูสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ |
 |
หมายเหตุ:
เสร็จสิ้น = ดำเนินการเสร็จสิ้นแล้ว
ยังไม่ดำเนินการ = ยังไม่ดำเนินการ
ดำเนินการบางส่วน = ดำเนินการแล้วบางส่วนจึงยังไม่เสร็จ
เสร็จสิ้น = ดำเนินการเสร็จสิ้นแล้ว
ยังไม่ดำเนินการ = ยังไม่ดำเนินการ
ดำเนินการบางส่วน = ดำเนินการแล้วบางส่วนจึงยังไม่เสร็จ
ขั้นสรุปและประเมินผล (Check)
| 8.4 การประเมินผลโครงการ | |
| 8.5 การสรุปผลโครงการ |
ขั้นนำผลประเมินมาปรับปรุงการวางแผนครั้งต่อไป (Action)
| 8.6 การวางแผนการปรับปรุงครั้งต่อไป |
9. ผลสัมฤทธิ์ของโครงการ
9.1 วัตถุประสงค์
| บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ | |
| ไม่บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ เพราะ ... | |
| ยังดำเนินการโครงการไม่เสร็จสิ้น เพราะ ... ยังเหลือวัสดุอุปกรณ์ที่ต้องดำเนินการจัดซื้ออยู่เป็นระยะๆ |
9.2 ตัวชี้วัดโครงการและค่าเป้าหมาย
| ที่ | ตัวชี้วัดความสำเร็จ | เป้าหมาย | ผล/ความสำเร็จ | วิธีการ | เครื่องมือ |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | ร้อยละของนักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนรู้ วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ เพียงพอต่อการเรียนรู้ | ร้อยละ 90 | นักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนรู้ วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ เพียงพอต่อการเรียนรู้ | การสอบถาม ความพึงพอใจ | แบบสอบถาม |
| 2. | ร้อยละของนักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ | ร้อยละ 90 | นักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ | การสอบถามความพึงพอใจ | แบบสอบถาม |
| 3. | ระดับคุณภาพของครูและนักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนการสอน วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ ที่มีความเหมาะสมและมีคุณภาพ ครูสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่าง มีประสิทธิภาพ | ระดับ ดี ขึ้นไป | ครูและนักเรียนห้องเรียนอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (EMSP) มีสื่อการเรียนการสอน วัสดุ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ ที่มีความเหมาะสมและมีคุณภาพ ครูสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ | การสอบถามความพึงพอใจ | แบบสอบถาม |
ข้อมูลเพิ่มเติม
| 10. องค์ความรู้ที่ได้ | 1. ได้เรียนรู้การวางแผนสำรองวัสดุ ให้สอดคล้องกับช่วงเวลาที่มีความต้องการใช้สูง โดยเฉพาะในช่วงเปิดภาคเรียน 2. ครูผู้สอนได้พัฒนาทักษะการออกแบบเอกสารประกอบการสอนได้อย่างเต็มที่ 3. เข้าใจระบบการบริหารงบประมาณและขั้นตอนการเบิกจ่ายวัสดุสำนักงานให้ถูกต้องตามระเบียบพัสดุ |
| 11. ปัญหา/อุปสรรค | 1. ในช่วงเปิดภาคเรียนมีความต้องการใช้กระดาษ A4 จำนวนมากพร้อมกันทุกระดับชั้น (ม.1 - ม.6) โดยเฉพาะห้องเรียนพิเศษที่ต้องใช้เอกสารโรเนียวแทนหนังสือเรียนทั้งหมด แต่เนื่องจากข้อจำกัดด้านระเบียบการสั่งซื้อ ทำให้ไม่สามารถสต็อกสินค้าจำนวนมากในคราวเดียวได้ ส่งผลให้เกิดการขาดแคลนวัสดุชั่วคราวและงานเอกสารเกิดความล่าช้าในบางช่วง 2. เครื่องเย็บกระดาษ (ลวดเย็บ) ที่จัดซื้อมีอายุการใช้งานสั้นเมื่อต้องรองรับปริมาณเอกสารจำนวนมากของระดับ ม.1 - ม.6 ส่งผลให้ชำรุดบ่อยครั้ง |
| 12. การนำเอาผลประเมินไปพัฒนา/ปรับปรุง/แก้ไข | 1. จัดทำตารางสำรวจความต้องการใช้เอกสารล่วงหน้าอย่างน้อย 1 เดือนก่อนเปิดภาคเรียน เพื่อประสานงานกับฝ่ายพัสดุในการทำสัญญาจัดซื้อให้ทันต่อการใช้งาน 2. วางแผนจัดซื้อวัสดุประเภทลวดเย็บและอุปกรณ์ประกอบเอกสารในปริมาณที่สัมพันธ์กับยอดพิมพ์เอกสารจริง โดยคำนวณเผื่อกรณีฉุกเฉิน 15-20% เพื่อไม่ให้เกิดภาวะ |
| 13. การนำผลการประเมินมาปรับปรุง | จัดลำดับความสำคัญในการกระจายพัสดุ โดยมุ่งเน้นกลุ่มห้องเรียนพิเศษที่ต้องใช้เอกสารโรเนียวแทนหนังสือเรียน เพื่อให้กระบวนการผลิตสื่อการสอนดำเนินไปได้อย่างต่อเนื่อง ไม่ติดขัด และลดความล่าช้าในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ |
| 14. ควรมีโครงการ/กิจกรรมนี้ต่อไป | ใช่ ไม่ใช่ |
ผู้รับรองโครงการ
| หัวหน้างาน | นางอรอุมา คำเลิศ (หัวหน้างานห้องเรียนพิเศษ) |
| หัวหน้าสำนักงาน/หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ | นางเบญจวรรณ แก้วถาวร ( ผู้ช่วยรองผู้อำนวยกลุ่มบริหารวิชาการ) |